Panta Rhei School, Amstelveen, Holanda

i29 - Snelder Architecten

En el diseño del nuevo alojamiento de la escuela pública Panta Rhei, en Amstelveen (NL), se fijó la atención en el equilibrio entre la libertad y un sentido de seguridad. Snelder Architecten realizó un edificio con muchos espacios multifuncionales abiertos donde los estudiantes pueden familiarizarse con el material de enseñanza. El diseño de interiores, realizado por i29, enlaza perfectamente y brinda a los espacios una identidad que conecta con el entorno de los alumnos. i29 se inspiró en el nombre de la escuela, Panta Rhei, que significa "todo fluye", "todo está en marcha". Esto llevó a un diseño que deja espacio para la imaginación de los usuarios, ofrece elementos que se pueden utilizar con flexibilidad y propaga la identidad de la escuela.

Escalera

i29 - snelder | Foto: Jeroen Musch

Poemas

A lo largo de toda la escuela se han aplicado poemas a los pisos de linóleo y a los muebles. La intención detrás de estos poemas es que hay momentos fuera del aula en que también se puede aprender y obtener conocimientos; a menudo un encuentro casual es muy inspirador. Quizás estos poemas proporcionan una perspectiva diferente en un momento inesperado.
i29 recurrió al poeta Harmens de Erikjan para esto. Erikjan trabajó temas como la inseguridad y la amistad junto con los estudiantes. Al aire libre los textos dejan espacio para una interpretación propia. Los poemas en el modelo i29 son "alfombras de texto" en las que las letras permanecen juntas y parecen fluir libremente. A la distancia los textos forman patrones gráficos intrigantes. Este concepto ha sido implementado por i29 en el nuevo logotipo de la escuela, en la fachada y en la señalización de todos los ámbitos.

i29 - snelder | Foto: Jeroen Musch

Estructuras

i29: “Pensamos en las estructuras y los ritmos y no en sabores o estilos. Puedes mirarlo como música, que se ocupa de la armonía y el contraste. Un tono no está desconectado del siguiente y el silencio es esencial. i29 ha realizado una composición espacial que ha sido hecha sin compromiso. Sobre la base neutral de tablas y bancos hay un tejido fino de elementos negros. El mobiliario es fuerte y sólido, pero no voluminoso”.
Los muebles, hechos a medida, fueron realizados de manera informal y dinámica, predominando las formas angulares y asimétricas, lo que posibilita una vinculación variada entre ellos logrando configuraciones tales como cuadrados, círculos o formas de estrella. Esto significa que las piezas se pueden utilizar en los espacios generales así como en las aulas y en las habitaciones del personal.

i29 - snelder | Foto: Jeroen Musch

Campo de tensión

Hay un campo de tensión entre el carácter libre, el blanco de los espacios abiertos y la naturaleza personal, casi emocional, de los poemas. Ambos se han llevado a grandes longitudes, en el sentido de que los espacios son muy marginales y tranquilos, pero las alfombras de texto hablan a los niños de forma directa y personal.

i29 - snelder | Foto: Jeroen Musch

i29
i29 en Arquitectura Arkinetia

Snelder Architecten
Snelder Architecten en Arquitectura Arkinetia

Client: Panta Rhei, Amstelveen
design: i29 l snelder
Floor area: 4000m2
Photography: Jeroen Musch

Poems: ErikJan Harmens
Constructor: Wouters Bouw
Interior builder: Zwartwoud

Contact:
Office address: industrieweg 29
Postal code: NL-1115 AD
City: Duivendrecht, NL
Tel: +31 (0)20 695 61 20
General email: [email protected]

Texto original en inglés:

‘Gossip about me, but don’t tell them the truth
Make them believe something bigger’

Architecture and interior
In the design for the new accommodations of public school Panta Rhei in Amstelveen (NL) there is a lot of attention on the balance between freedom and a sense of security. Snelder Architecten realised a building with many open multifunctional spaces where students can make themselves familiar with the teaching material. The interior design by i29 links up with that perfectly and gives the spaces an identity that connects with the students’ environment and addresses them directly and personally. i29 let itself be inspired by the name of the school. Panta Rhei, meaning ‘everything flows’, ‘everything is in motion’. This led to a design that leaves space for the imagination of the users, offering elements that can be used flexibly, which also propagates the school’s identity.

Poems
Throughout the entire school poems have been applied to the linoleum floors and the furniture. The thought behind this is that there are moments outside of the classroom when you can learn and gain insights: often a casual setting is very inspiring. Maybe these poems provide a different perspective in an unguarded moment. i29 commissioned the poet Erikjan Harmens for this. He worked out themes like insecurity and friendship together with the students. The open texts leave room for their own interpretation. i29 modelled the poems in ‘carpets of text’ in which the letters stick together and seem to flow from each other. From a distance the texts form intriguing graphic patterns. This imagery has been implemented by i29 in the new school logo, the facade and the signposting throughout the school. The furniture, which was made to measure, is informal and dynamic. Because work takes place both in groups and individually, i29 itself designed tables in asymmetrical, angular shapes. These shapes allow the furniture to be linked together in all kinds of ways and different configurations can be made, such as square, circular or star-shaped set-up. This means the pieces can be used in the general spaces as well as in the classrooms and staff rooms.

Structures
i29: ‘We think in structures and rhythms and not in taste or style. You can look at it as music which deals with harmony and contrast. One tone is not unconnected to the next and silence is essential.’ i29 has realised a spatial composition which has been carried out without compromise. Over the neutral basis of tables and benches there is a fine fabric of black elements; consisting of the poems, the hassocks and the Magis One-chairs. The furniture is strong and robust, but does not look bulky, rather refined. Remarkable in this context is the choice of the Grcic chair. It matches well here because of its technical aura and it urges you to think about the design and production process. It is a vocational school after all. Just because this is not a university, does not mean you do not have to challenge the students.

Field of tension
There is a field of tension between the free, blank character of the open spaces and the personal, almost emotional nature of the poems. Both have been carried to great lengths; in the sense that the spaces are very aloof and quiet, but the text carpets speak to the children in a direct and personal way.